Развитие мелкой моторики ребенка: от лепки до письма

Мелкая моторика – это не просто способность манипулировать предметами. Это сложный комплекс кистевых движений, тесно связанный с развитием умственных способностей. Путь от первого каракуля карандашом и первой лепки из пластилина до уверенного письма – это многотрудное и одновременно прекрасное путешествие. Так как же помочь ребенку максимально успешно пройти этот путь?

Почему мелкая моторика так важна?

Связь между мелкой моторикой и развитием мозга неоспорима. Когда ребенок осваивает движения пальцами, нервные клетки активизируются и посылают сигналы в мозг. В результате там образуются новые нейронные связи, усложняются ансамбли нервных клеток, управляющих не только кистью, но и письмом, речью и всеми высшими функциями мозга.

Проекция такой маленькой кисти занимает огромную часть – 1/3 от площади всех корковых зон, управляющих движениями нашего тела. А моторный центр речи в коре настолько тесно прилегает к центру управления кистью, что нейропсихологи, как ни странно это прозвучит, рассматривают нашу кисть как «орган речи». 

Вот только некоторые из многих позитивных влияний мелкой моторики на развитие малыша:

• речь. Чем лучше у малыша развита мелкая моторика, тем раньше он заговорит и будет иметь больший словарный запас, так как центры речи в мозге и мелкая моторика активно взаимодействуют;
• мышление и внимание. Задачи, требующие мелкой моторики, обычно включают различные аспекты планирования и последовательности действий. Это тренирует логическое мышление и концентрацию внимания на задаче;
• самостоятельность. Умение одеваться, застегивать пуговицы, пользоваться столовыми приборами, рисовать и писать – все это напрямую зависит от уровня развития мелкой моторики. Это дает ребенку чувство уверенности и независимости;
• подготовка к школе. Письмо – ключевой навык, необходимый для школьной жизни. Хорошо развитая мелкая моторика является фундаментом для освоения письма.

Этапы развития мелкой моторики: от игры к мастерству

1–3 года: активное исследование и первые творческие попытки

Малыш активно «познает» мир своими пальчиками, и они становятся все более умелыми.

• Усложнение манипуляций и развитие координации. Малыш начинает манипулировать мелкими предметами, учится одевать кукол, строить башни из кубиков, играть в машинки, переворачивать страницы книг.
• Первые попытки рисования. Появление первых каракулей карандашом или фломастером – важный шаг в развитии мелкой моторики.
• Специальные игры с мелкими деталями. Например, ребенок уже способен нанизывать крупные бусины на шнурок, сортировать предметы по форме и цвету.

Что выбрать в магазине вместе с ребенком и чем его занять:

• самые простые конструкторы и пазлы с крупными деталями;
• сортеры, т. е. игрушки, где нужно помещать фигуры определенной формы в соответствующие отверстия;
• толстые яркие карандаши, фломастеры, мелки, пальчиковые краски, альбомы с красочными обложками;
• ведрышки и совочки для игр с водой и песком на пляже.

3–5 лет: от игры к целенаправленным действиям

Этот период характеризуется более осознанными и целенаправленными действиями, которые готовят ребенка к письму.

• Освоение «пинцетного захвата». Ребенок уверенно берет мелкие предметы и манипулирует ими.
• Развитие ловкости и силы пальцев. Малыш учится застегивать пуговицы, молнии, шнуровать ботинки, пользоваться столовыми приборами.
• Лепка. Ребенок уже создает пластилиновые фигурки, раскатывает колбаски, сплющивает шарики.
• Вырезание и аппликация. Малыш вырезает из бумаги все более сложные фигуры.
• Игры с мелкими деталями. Сборка конструкторов, пазлов, игры с мозаикой.

Что выбрать в магазине вместе с ребенком:

• пластилин классический, 12 цветов, с аксессуарами;
• детский набор для аппликаций, ножницы только с закругленными концами;
• конструкторы, пазлы, мозаики с большим количеством уже мелких деталей.

5–7 лет: подготовка к школе, путь к письму

Главная цель – завершение подготовки руки к письму. Помогаем малышу достичь результатов:

• уверенное владение карандашом/ручкой/кисточкой/фломастером, способность их правильно держать, контролировать нажим;
• точность движений: способность проводить ровные линии, рисовать геометрические фигуры, копировать образцы;
• развитие координации «глаз – рука», умение точно переносить зрительную информацию на бумагу.

Чем помогаем дошкольнику в «оттачивании» письма:

• графические диктанты: рисование по клеточкам по заданному алгоритму;
• штриховка в разных направлениях, с разным нажимом, не выходя за контуры;
• обведение картинок, букв, цифр по пунктирным линиям;
• прописывание элементов букв: начинайте с палочек, крючков, овалов, если у малыша хорошо получается, переходите к написанию букв и слов.
  
  

Вкусное развитие мелкой моторики для вашего малыша

Сбалансированное, рациональное питание очень важно для формирования мелкой моторики. Ведь этот процесс происходит преимущественно в раннем детском и дошкольном возрасте, когда и в целом мозг «дозревает» особенно активно. В это время в нем образуются новые связи между нервными клетками, усложняется обмен сигналами, нервные клетки усложняют свое строение и становятся зрелыми. Это требует бесперебойной и полноценной «подпитки» мозга всеми необходимыми пищевыми компонентами.

Итак, чтобы процесс «взросления» мозга ребенка, включая становление центров мелкой моторики, шел успешно, в питании должны присутствовать:

Российская компания «ЛЕОВИТ» разработала для питания детей от 1 года кисель LeoKids «Общеукрепляющий» – продукт, который поможет улучшить настроение и повысить общий тонус организма ребенка. А если малыш бодр и весел, то и познание окружающего мира проходит успешно.

В составе киселя – только натуральные ингредиенты:

• витамины-антиоксиданты С и Е (для защиты нервных клеток);
• родиола розовая (для хорошего настроения);
• эхинацея (для улучшения обеспечения мозга кислородом);
• куркума (для защиты нервных клеток);
• корица (для концентрации внимания, улучшения памяти, снижения утомляемости).